Warum unsere Schu­lun­gen gelingen

In unseren Schu­lun­gen leg­en wir neben ein­er pos­i­tiv-motivieren­den Ler­numge­bung sowie einem wertschätzen­den Umgang mit den Teil­nehmern auch Wert auf einen hohen Prax­is­bezug der Inhalte. Dies führt dazu, dass die Teil­nehmer den Sinn von The­o­riein­hal­ten oder Prax­isübun­gen erken­nen, was zur Folge hat, dass sowohl Moti­va­tion, Aufmerk­samkeit und auch Lern­er­folg der Teil­nehmer ansteigen.

Ger­ade im Bere­ich Kom­mu­nika­tion gibt es viele Anbi­eter, die 1:1 Inhalte wiedergeben, die sie so in Studi­um oder auf Fort­bil­dun­gen selb­st erlernt haben. Jedoch ist dieses nicht zielführend, denn Ihre Mitar­beit­er müssten dann nach der Schu­lung noch Etlich­es an Trans­fer­leis­tung erbrin­gen, um diese the­o­retis­chen Kon­struk­te in ihrem Arbeit­sall­t­ag umzusetzen.

Statt dessen gehen wir den umgekehrten Weg:
Wir über­legen, was wir alles an Inhal­ten weglassen kön­nen, ohne dabei an Tiefe zu ver­lieren. Insofern stellen unsere Kom­mu­nika­tion­s­mod­elle und ‑strate­gien nur einen Bruchteil der bekan­nten Kom­mu­nika­tion­s­mod­elle dar. Aber eben genau diesen Bruchteil, auf den es im Arbeit­sall­t­ag Ihrer Mitar­beit­er ankommt und der auch in Hochstress-Sit­u­a­tio­nen funk­tion­iert. Durch einen häu­fi­gen Wech­sel der Unter­richtsmeth­o­d­en in den Schu­lun­gen (z.B. Präsen­ta­tion, Diskus­sion­srunde, Video­analyse von Sit­u­a­tio­nen, Grup­pe­nar­beit­en, Szenar­i­en­train­ings, …) wer­den diese von unseren Teil­nehmern als sehr kurzweilig und lebendig emp­fun­den. Dementsprechend sind Ihre Mitar­beit­er auch wach­er und nehmen mehr Wis­sen für ihren Arbeit­sall­t­ag aus der Fort­bil­dung mit.

Zusam­men­fas­sung: